Home
Wie ben ik
Wat doe ik
missie
contact
TOC
Sluit

aanpak

Interactief opleiden en trainen
Interactief Opleiden en Trainen is de trainings- en opleidingsfilosofie waarop de leerinterventies van TOC zijn gebaseerd. Interactief Opleiden en Trainen garandeert hoge leeropbrengsten, een effectieve transfer van opgedane kennis en vaardigheid naar de werkplek en veel plezier.
Aan de ene kant hebben we de beschikking over uitgebreide leerpsychologische studies over hoe mensen leren en aan de andere kant kennen we diepgravende studies uit de organisatiepsychologie over het ontwikkelen van organisaties. Een combinatie wordt echter zelden gemaakt. Het zijn twee volstrekt gescheiden onderzoeksterreinen. Voor het ontwikkelen van organisaties grijpen we naar de inzichten uit de organisatiepsychologie, voor het ontwikkelen van individuen gebruiken we o.a. de leerstijltheorieën. Het concept Lerende Organisatie biedt ons hier een uitweg. Hét belangrijkste kenmerk van de Lerende Organisatie is dat het organisaties betreft die zich hebben voorgenomen beter te worden in ´leren te leren´ en wel op alle niveaus in die organisatie. Er is dus niet alleen sprake van individueel leren maar ook van collectief leren van teams, afdelingen, tussen afdelingen.
Met ´leren te leren´ bedoelen we hier dat individuen, teams, afdelingen in staat worden gesteld hun eigen problemen aan te pakken en op te lossen. Zo ontwikkelen zij hun probleemoplossend vermogen en hun collectieve bekwaamheid om uitdagingen aan te gaan. Dit meta-leren, jezelf opleiden, vraagt om een nieuwe benadering van opleiden. Niet oplossingen aangereikt krijgen, niet ontvangend leren, maar eigen oplossingen zoeken, verkennend leren. Deze aanpak wordt door TOC uitgewerkt als Interactief Opleiden en Trainen.
 
Werken is leren en leren is werken.
TOC gaat uit van de aanname dat leeractiviteiten niet los gezien mogen worden van de dagelijkse werkprocessen. Deze aanpak is gebaseerd op bestaande leertheorieën, o.a. de Human Performance Technology, de Action Learning-theorie en Training for Impact (Robinson & Robinson). De theorieën gaan uit van werkend leren en lerend werken. Zij verbinden organisatieontwikkeling en persoonlijke ontwikkeling. Organisatieontwikkeling is leidend.
 
De kracht van het samen ontwerpen.
Als het ontwerpproces samen met de betrokken medewerkers wordt opgepakt kan het niet mis gaan. Kern is dat het ontwerpproces samen met de deelnemer wordt ontwikkeld. Naarmate medewerkers meer invloed kunnen uitoefenen op wat ze willen leren en hoe ze dat gaan doen, neemt de bereidheid toe om te investeren in het leerproces. Uiteindelijk is iedereen eigenaar van zijn eigen leerproces. Zelfsturing maakt leren aantrekkelijk. Bij het formuleren van hun eigen leerdoelen zoeken medewerkers zelf naar de kaders, gerelateerd aan expliciet gemaakte bedrijfsdoelen.
 
Brain based learning
De afgelopen jaren heeft een enorme hoeveelheid research en theorie opgeleverd waardoor ons inzicht in de werkwijze van het brein enorm is toegenomen. Nieuwe imagingtechechnieken geven ons zicht op hoe het brein werkt. Nieuwe fysiologische methoden, 10 jaar geleden nog onbekend, stellen ons in staat de reacties van een neuron waar te nemen als leerders reageren op verschillende soorten stimuli. Opleiden zal effectiever zijn als opleiders methoden gebruiken die aansluiten bij hoe het brein aandacht richt, begrijpt en informatie verwerkt. Er wordt druk gezocht naar manieren die het meest aansluiten bij hoe het brein leert. Alhoewel we ons moeten realiseren dat het nog erg vroeg is om valide uitspraken te doen over geschikte instructiemethoden ontleend aan de huidige stand van zaken van het breinonderzoek, worden er toch al bruggen gebouwd tussen de theorie van het onderzoek en de praktijk van opleiden. Er is een groot aanbod aan bronnen (boeken, workshops, websites) die geïnteresseerden in dit gebied kunnen aanboren om zo hun lespraktijk meer breinvriendelijk te maken. Een aantal algemene uitgangspunten voor brain-based learning vind je bij de verschillende auteurs terug. TOC hanteert vijf uitgangspunten om brain based learning toe te passen. Nieuwsgierig naar welke dat zijn? Neem contact op! 

 

 

wiebenik

 

WIE BEN IK?
 
Ik ben een zelfstandige trainer/facilitator op het gebied van leren in organisaties en het trainen van HR skills. Ik beschik over grondige expertise op het gebied van het ontwerpen en ontwikkelen en uitvoeren van trainingen en word gevraagd om adviezen over het ontwikkelen van organisatieleren en HD trainingen. Ik heb een speciale interesse in het adviseren over het ontwerpen en uitvoeren van vakinhoudelijke trainingen en heb een langjarige ervaring met het adviseren, trainen en begeleiden van trainers, facilitators en docenten.

 

Naast de opleidingskundige trainingen hebben ook de human skills trainingen mijn belangstelling. Ik heb ruime ervaring met het trainen van management en medewerkers in profit and non-profit organisaties. Wat mij fascineert, is de duurzame inzetbaarheid van werknemers. Een actueel thema dat echt uitdagend is voor organisaties en bedrijven. Het gaat dan niet alleen om 50-plussers, maar om alle werknemers die aan zingeving en motivatie willen werken en die worstelen met persoonlijke en organisatievraagstukken.

 

    
Als coach heb ik verschillende aandachtsgebieden:

Performance coaching: als de geleverde prestatie niet als optimaal wordt ervaren. We onderzoeken hoe de performance verbeterd kan worden. Dat kan zowel voor een individu als voor een team.

Loopbaancoaching: wordt ingezet om de medewerker te helpen bij een koerszoekend en zelfsturend optreden. Van een moderne medewerker wordt verwacht dat hij zijn potentieel en de kracht van zijn talenten durft erkennen en een vaardige eigenaar wordt van zijn eigen onderneming: zijn loopbaan. Zo leert hij steeds meer af te stemmen op in plaats van aan te passen aan veranderende omstandigheden.

Vitaliteitscoaching: zingeving en vitaliteit zijn hier de centrale thema’s. Gezien de levensfase van de coachee, zijn werkervaring en coachingsvraag gaat het vaak om existentiële vragen.

Conflictcoaching: Kernbegrippen bij deze vorm van coaching zijn communicatie en intermenselijke verhoudingen. Het opbouwen en verstevigen van de relatie vormt een belangrijk onderdeel van het traject. Positief en productief gedrag vormt de basis voor een gezonde en werkbare relatie.

Executive coaching: leidinggeven en managen kan een eenzaam beroep zijn. Leidinggevenden hebben vaak behoefte aan iemand die een eindje met ze meeloopt, reflectie aanbrengt en focus tot stand brengt om zo leidinggevende vermogens tot ontwikkeling te brengen.

 

 

watdoeik

WAT DOET TOC?

  
Overzicht recente projecten
 
Training
  • Instructievaardigheden voor instructeurs, OVET Vlissingen-Oost;
  • Timemanagement & Planning, Waterschap Scheldestromen Middelburg/Terneuzen;
  • Timemanagement & Plannning, Delta Energie Middelburg;
  • Teamtraining middenkader Penitentiaire Inrichting Midddelburg / Tilburg; 
  • Logboekrapportage bij wachtoverdracht, EPZ Kencentrale Borsele;
  • Kritisch Denken, EPZ Kerncentrale Borsele;
  • Robuust Communiceren, Zeelandia Zierikzee;
  • Robuust Adviseren, Zeelandia Zierikzee;
  • Management Development voor Gerechtsdeurwaarders, Mr.Dr.Teekens St. Baarn;
  • Ondernemingsraad DOW Benelux Terneuzen;
  • Professionalisering opleiders RIBW Amersfoort;
  • Professionalisering opleiders Horizon Rotterdam;
  • Professional & Business Skills Shell Pernis;
  • Managementgame CustomerServiceTeam BP Marine Rotterdam;
  • Teamontwikkeling, Emergis Goes;
  • Professionalisering teamleiders, Emergis Goes;
  • Trainersvaardigheden voor ervaren trainers, S&N; 
  • Basisvaardigheden voor trainers, S&N; 
  • Didactische vaardigheden: Van vakspecialist naar opleider, S&N;
  • Trainersopleiding, S&N;
  • Adviseren over leren en opleiden in organisaties, S&N;
  • Training Persoonlijke Kracht, SVB Roermond; 
  • Facilitator leergang opleidingskunde (eenjarige leergang; post-hbo niveau), ISBW;
  • Training Coachen, Emergis Goes; 
  • Training Resultaatgerichte jaargesprekken voeren, Groene Hart Ziekenhuis Gouda;   
  • Training Timemanagement en planning, Delta Middelburg.
 
Opleidingsadvies
  • Ontwikkeling van trainingen en workshops voor de MobiliteitsOrganisatie Min. BZK, i.s.m. met de mobiliteitsadvieurs;
  • Consultancy Academie SZW;
  • Consultancy Positioneren en Adviseren Opleidingsafdeling Zeelandia Zierikzee;
  • Consultancy voor het organiseren van learning communities Ordina Utrecht; 
  • Opleiden van opleidingsadviseurs, open training voor P&P Goes.
 
Coaching
  • Coaching executives, min. van Jusititie, min. SZW;
  • Coaching leidinggevenden, min. van Justitie, SVB;
  • Loopbaancoaching individuele medewerkers woningcoöp. /gemeente / provincie / rijksoverheid;
  • Employability medewerkers Omroep Zeeland;
  • Training van coachingsvaardigheden voor fysiotherapeuten (coachen van herstelgedrag).
 
Internationale projecten
Course leader Russia voor S&N global program Personal & Business Skills, location Moscow (ongoing since 2009).
Workshop ‘Brains at work!” over brain based learning voor faculty en students Maastricht School of Management (2009/2010/2011).
Facilitator Course On Leadership, onderdeel van Master Industrial Management HAN University Arnhem (2005-2006).
Training Trainer Capabilities voor internationale consultants/trainers (DSM Heerlen, 2005).
Training over interculturele samenwerking (voor een projectgroep van   Baan Company Barneveld met medewerlers uit India, Canada en Nederland, 2002).
‘Strengthening Public Administration’ region Southwest-Russia: Ontwikkelen van trainingsmateriaal; Uitvoeren van een training in interactief opleiden voor docenten en professoren in Public Administration; Consultant voor directeuren van verschillende ministeries over HRM/HRD-zaken in de regio Rostow-aan-de-Don, Z-W Rusland (1998-2000).
Training Development: Training in opleidingsontwikkeling en het gebruik van interactieve opleidingskundige technieken voor docenten en professoren van twee universiteiten in Baku, Azerbaijan (1998-2000).
Training Development: Ontwikkelen van een interactieve cursus train-the-trainer voor East Indonesian Airports, Djakarta, Indonesië (2000).

 

missie

 

MISSIE
 
Mijn uitgangspunt luidt: “Hoe feller het licht, hoe scherper de schaduw”. Ofwel hoe duidelijker het zicht op de persoonsgebonden kwaliteiten, talenten, expertises des te helderder worden ook de schaduwkanten. Dat boeit me en alle aspecten wil ik samen met de deelnemers aan mijn trainingen en cliënten in coachtrajecten verkennen en
in kaart brengen.


 

TOC

TIMMERMANS OPLEIDINGSCONSULTANCY

TOC is een all-round bureau werkzaam op het gebied van opleiding en training.

 
TOC biedt producten en diensten aan voor de ontwikkeling en verbetering van mensen in organisaties met een duidelijk accent op opleidingsadvies, opleidingsontwikkeling, trainng en coaching.
 
TOC werkt, samen met diverse strategische partners, voor opdrachtgevers aan:
  • > ontwikkeling van visie en strategie
  • > implementatie van de strategie
  • > verbetering van processen en procedures
  • > projectbegeleiding
  • > opleiding en training
  • > coaching
  • > teambuilding en motivatieprogramma´s.
 

 

Opdrachtgevers zijn afkomstig uit de gezondheidszorg, de zakelijke, sociale en financiële dienstverlening en onderwijs. TOC heeft ruime ervaring met het ontwerpen en uitvoeren van opleidings- en trainingsprogramma´s in binnen- en buitenland.
 
 
Strategische partners
TOC beschikt over een uitgebreid netwerk op het gebied van trainen en opleiden in binnen- en buitenland. TOC heeft directe contacten met trainers/facilitators voor de zakelijke markt in Rusland.
 

In steekwoorden is de aanleiding voor de samenwerking:

  • > kansen vergroten
  • > inspiratie
  • > professionele ontwikkeling
  • > wederzijds aanvullend
  • > networking.
 
TOC werkt nauw samen aan nieuwe initiatieven op het gebied van ontwikkelen van leren en opleiden met

 

contact

Contact

Email: info@toc.nu

Postadres
Timmermans OpleidingsConsultancy
Postbus 5
4357 ZG Domburg
tel. 0647088156

Stuur een bericht

Naam:
Email:
Bericht: